乡土化

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我国乡村教师政策的历史回溯与发展进路
《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》2024年第6期73-78,共6页王钢 蒋亦华 
江苏省社科基金项目“卓越师范生协同培养模式研究”(20JYB009)。
新中国成立以来,我国乡村教师政策表现出明显的阶段性特征。从政策现象、政策问题、政策价值负载等三个维度解读,意境显著不同。未来的政策设计应重新划分乡村中小学教师专业成长的阶段,强化乡村教师职前培养的乡土化模式,进一步完善乡...
关键词：乡村教师政策 政策设计 制度设计 乡土化模式 
自然资源巧利用,趣玩游戏乐童年
《留学》2024年第18期78-79,共2页季玲玲 
我园一直以来积极利用自然资源,支持幼儿的游戏,以促进幼儿的全面发展。在总结已有经验基础上,我们从常见的自然材料、现有的自然环境、乡土化的种植资源入手,推动幼儿游戏的多样性、探究性、趣味性,让幼儿在拥抱自然中享受丰富多彩的...
关键词：已有经验 幼儿游戏 种植资源 乡土化 自然环境 探究性 自然资源 玩游戏 
基于真实情境设计的乡土化小学数学教学实践探究
《名师在线（中英文）》2024年第25期2-4,共3页应发强 
随着教学改革的持续推进,基于真实情境设计的乡土化小学数学教学倡导教师挖掘本土文化元素并将其融入小学数学教学中,构建跨学科、跨领域的课堂教学模式,受到了广大教师的推崇。这种教学模式不仅可以凸显学科特色、培养学生的乡土情怀,...
关键词：小学数学 真实情境 乡土文化 
陶行知乡村幼稚教育思想赋能乡村学前教育探赜——基于幼小衔接政策的思考
《商丘师范学院学报》2024年第8期92-98,共7页宋红丽 郑国 
乡村学前教育在中国教育体系中扮演着重要角色,对于推动教育改革与发展具有关键意义。陶行知作为近代中国乡村幼儿教育的先锋,在20世纪20至30年代深刻预见乡村学前教育的潜力及其面临的挑战,并通过实践操作,形成一套覆盖教育目标、课程...
关键词：陶行知 乡村幼稚教育思想 乡村学前教育 乡土化 小学化 
乡土化区域活动:给农娃一片“快乐小天地”
《动漫界（幼教365）》2024年第24期34-36,共3页苗瑞云 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:游戏活动的内容要贴近幼儿的生活,要利用自然环境、本土特色等多种教育资源,让幼儿进行探索,扩展幼儿生活和学习的空间,开展丰富多彩、富有价值的游戏活动。我园地处农村,我们结合园所实际和孩子...
关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿生活 快乐游戏 梦工厂 乡土化 美食街 本土特色 教育资源 
厚植乡土,科学育人 酉阳二中的“乡土化”科学教育实践探索
《今日教育》2024年第4期19-21,共3页曾晓容 高旭 洪波 
教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,要求系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法,支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。不论是在教育发达地区,还是教育欠发达地区,中小学科学教育只...
关键词：乡土资源 实践探索 教育资源 接地气 可持续发展 乡土化 教育欠发达地区 科学育人 
农村小学乡土化实践型德育模式研究——以“专项加实践”育人模式为例
《中华活页文选（教师）》2024年第5期175-177,共3页苏凌志 
本文以农村小学乡土化实践型德育模式研究为主题,以“专项加实践”育人模式为例进行深入探讨。文章通过文献综述和实地调查,分析了当前农村小学德育模式存在的问题,并提出了“专项加实践”育人模式的设计和实施方案。通过此模式,旨在培...
关键词：农村小学 乡土化实践 德育 专项加实践 
东至县:着力打造“乡土化”实训基地
《江淮》2024年第1期40-41,共2页唐珍 
为深入学习贯彻党的二十大精神,不断优化乡村干部教育培训工作,提高乡村干部全面推进乡村振兴的能力素质,东至县坚持高标准设计、高质量打造、高效能运作,创新实训模式,拓宽实训路径,打造“乡土化”实训基地,为乡村干部培训工作提供重...
关键词：乡村振兴 实训模式 乡村干部 实训基地 乡土化 着力打造 东至县 高效能 
以需求为导向,开发乡土化法治教育课程
《四川教育》2024年第3期18-19,共2页梁富强 王艳群 
四川省2020年度教育科研课题“农村学校初中生法治意识培育存在的主要问题及对策研究——以四川省遂宁市为例”的研究成果,课题编号:SCJG20B032。
加强青少年法治教育,对贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,预防和减少青少年违法犯罪,促进青少年健康成长,全面推进依法治国具有基础性、全局性和战略性意义。
关键词：全面推进依法治国 法治教育 党的教育方针 立德树人 乡土化 战略性意义 培育和践行社会主义核心价值观 以需求为导向 
豫剧表演艺术发展中“乡土化”与“普适化”的博弈
《戏曲研究》2023年第4期226-239,共14页李玉昆 
国家社会科学基金艺术学一般项目“当代豫剧表演艺术发展研究”(项目编号:20BB025)阶段性成果。
豫剧,初称“河南椰子”,自产生迄今经历了持续变革、创新和发展。随着时代的进步,豫剧逐步融入现代戏剧表演艺术序列。20世纪50年代至今,豫剧现代戏创作成绩显著,一批优秀的豫剧现代戏剧目唱响大江南北,产生了全国性的影响力。
关键词：戏剧表演艺术 豫剧现代戏 普适化 乡土化 豫剧表演 创新和发展 成绩显著 
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