借助“二我差”解读《秋天的怀念》  

作　　者：蒋璇玥 刘志江[2] 

机构地区：[1]北京汇文中学,北京100062 [2]北京景山学校,北京100010

出　　处：《语文教学通讯》2023年第34期63-65,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：作为回忆性散文,《秋天的怀念》存在自然形成的“二我差”、刻意凸显的“二我差”、无法抑制的“二我差”,借助“二我差”细读文本,可以引导学生走出用自我经验顶替作者经验的误区,更好地品味字里行间蕴藏的作者的独特情感,深入理解作者无法抑制的怀念、愧疚和想要弥补的心情。

关 键 词：文本细读 二我差 散文阅读 《秋天的怀念》 

分 类 号：G634.3[文化科学—教育学]