古今音异,四方言殊——谈《汉字汉语专题研讨》第三单元的编写和教学  

作　　者：李嘉哲 

机构地区：[1]北京大学中国语言文学系 [2]人民教育出版社中学语文室,北京100871

出　　处：《语文教学通讯》2023年第33期15-20,共6页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“基于国家事权的语文教材编制理论体系构建研究”(BHA220136)阶段性成果。

摘　　要：“汉字汉语专题研讨”是普通高中语文新课程选修部分的任务群之一,对落实语文学科核心素养有着重要的促进作用。文章基于编者的视角,以人教版《高中语文核心素养提升用书·汉字汉语专题研讨》(以下简称“本书”)第三单元为例,从内容编排、研讨任务设计、教学实施策略三个方面,浅析这一单元的编写思路,并探讨应该如何做好这一单元的教学。

关 键 词：汉字汉语专题研讨 编写思路 教学实施策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]