大单元整合教学下读写一体的实践与探索  

作　　者：徐舟明 

机构地区：[1]安徽省六安中学,安徽六安231717

出　　处：《语文教学通讯》2023年第36期17-19,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：在高中语文教学中,教师要基于大单元整合思想,将阅读和写作结合在一起,展开系统化教学,这样才能提升单元教学效果。大单元整合教学具有任务化、多元化的特点,教师要系统规划,关联文本意蕴,引导学生提炼写作主题,结合日常生活拓展写作资源,构筑读写一体化的学习框架。

关 键 词：高中语文 大单元整合 读写一体 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]