“五育并举”视域下高职人才培养的内涵、困境及转化研究  

作　　者：唐伟萍[1] 梁东 

机构地区：[1]广西电力职业技术学院

出　　处：《品位·经典》2023年第13期106-109,共4页

基　　金：广西电力职业技术学院2022年度教育教学改革项目“‘五育并举‘视域下高职院校应用型人才培养的研究与实践”(2022JGZ07)。

摘　　要：高职教育的发展需要遵循“五育并举”的理念。然而,目前高职人才培养中存在诸多困境,例如职业导向不够明确、教学资源不足、人才培养过程中缺乏实践机会等。因此,本文旨在探究高职人才培养的内涵,并以广西电力职业技术学院为利,分析“五育并举”人才培养困境,并提出转化研究的思路和方法,以促进高职人才培养质量的提升和发展。

关 键 词：高职教育 人才培养 五育并举 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]