混合教学模式在“经济法”课程教学中的运用  

作　　者：陶然[1] 

机构地区：[1]贵州财经大学,贵州贵阳550025

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2023年第8期165-167,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2022年中央高校教育教学改革专项“侦查措施”(项目编号:2022KCJS032)。

摘　　要：新时代信息技术快速发展,教育信息化趋势明显,“互联网+教育”成为我国教育发展的重要方向。这一形势对“经济法”课程教学提出了更高的要求,需要进行信息化教学改革与创新。混合教学模式是将线上与线下教学相结合的教学模式,能够增加教学过程中的师生互动。将该教学模式应用到“经济法”课程教学中,不仅能促进教育信息化,还能提升该课程教学成效。基于此,文章以“经济法”课程为例,首先阐述了混合教学模式在“经济法”课程教学中的运用优势,分析当前“经济法”课程教学现状,并对混合教学模式的明确课程教学目标、构建课程教学资源库等运用路径进行探索,将混合教学模式的价值充分发挥出来,高质量地完成课程教学目标。

关 键 词：混合教学模式 “经济法” 课程教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]