大思政背景下新商科项目化课程设计探析  

Exploration of New Business Project-Based Curriculum Design Under the Background of Ideological and Political Education

作　　者：钟飞燕[1] ZHONG Feiyan

机构地区：[1]广州城建职业学院外语外贸学院,广东广州510925

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2023年第9期87-89,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：广东省教育科学规划领导小组办公室2021年度教育科学规划课题(德育专项)“五育融合:高校思想政治教育协同育人机制研究”(项目编号:2021JKDY072);广东省教育厅2021年度质量工程教育教学改革研究与实践项目“商贸类专业课程思政‘五位一体’协同育人机制研究与实践”(项目编号:GDJG2021269);广东省高等教育学会2021年度“十四五”规划高等教育研究课题“立德树人视阈下高校新商科课程思政教学改革问题与对策研究”(项目编号:21GYB92);广东省民办教育协会2022年度民办高校教育研究项目课题“三全育人视阈下民办高校新商科课程思政‘五位一体’协同育人机制研究”(项目编号:GMG2022108)。

摘　　要：项目化课程改革有助于提高人才培养质量。虽然项目化课程改革已盛行多年,但缺乏一套系统化项目化课程设计流程体系。在大思政背景下,以国际贸易专业为例,将项目化课程设计分解为行业市场调研、职业岗位定位、工作任务分解、学习情境设计、新形态教材开发五个步骤,并将思政元素和信息化技术融入课程设计中,构建一套系统化项目化课程设计流程体系,以培养与时俱进的符合社会需求的德才兼备的新商科专业人才。

关 键 词：大思政 新商科 国际贸易 项目化课程设计 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]