打仗型国防动员新格局视域下《军事理论》课程的实践取向探讨  

作　　者：张芳 甘雪婷 

机构地区：[1]火箭军工程大学

出　　处：《中国军转民》2023年第17期130-132,共3页

摘　　要：党的二十大明确提出的“加强国防和后备力量建设”,对高校《军事理论》课程教学训练提出了更高的要求。实践取向的《军事理论》课程教学致力于培养军事理论现代化的研究者和实践者的教学,有利于从实践者的个人知识和自我反思层面出发,重新建构理论和实践之间的关系,强化和提升学生的国防意识、国家责任感和民族自豪感,为构建全谱系、全维度的打仗型国防动员新格局提供人才支撑。

关 键 词：实践取向 军事理论课程 教学训练模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]