立足微研究,提高复习效率--以“多变量”问题的复习教学为例  

作　　者：王勇 

机构地区：[1]江苏省南通市海门第一中学,226100

出　　处：《数学教学通讯》2023年第24期33-35,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：微研究是提高数学复习效率,提升学生的数学核心素养的重要途径.“微”并非力量薄弱之意,而是指找准某个微小切入点,引导学生深度参与的研究过程.文章以“多变量”问题的复习教学为例,具体从微专题的选择、微研究行动的演绎与微专题复习的思考三方面展开阐述.

关 键 词：微研究 复习教学 “多变量”问题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]