融入劳动教育的高中生物校本课程开发与实践策略  

作　　者：梁润芬 

机构地区：[1]广州市培英中学

出　　处：《师道（教研）》2023年第8期44-45,共2页

基　　金：广东省教育科学研究重点项目“五育融合背景下中学劳动教育课程资源开发与整合实施”下的子课题“基于校园种植基地劳动资源的开发与实践研究”的成果,总课题编号2021ZQJK006。

摘　　要：劳动教育是指通过实践活动,使学生掌握劳动技能,培养劳动素养,提高劳动能力的教育。它是一种以实践为基础的教育,旨在培养学生的实践能力和创新思维。生物校本课程是指以学校本地的生物资源为基础,以学校本地的生物资源为研究对象,以学校本地的生物资源为教学内容的课程。它旨在培养学生的观察能力、分析能力和研究能力,使学生更好地理解和应用知识。

关 键 词：生物校本课程 生物资源 开发与实践 劳动素养 理解和应用 创新思维 培养学生的观察能力 培养学生的实践能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]