木偶剧编演对提升小学生语文核心素养的实践探究  

作　　者：钟杏花 

机构地区：[1]五华县第一小学

出　　处：《师道（教研）》2023年第8期93-93,共1页

摘　　要：在新的教育改革形势下,笔者结合本校“木偶文化”艺术特色及木偶系列课程的开发,把木偶剧编演与语文学科有机融合,积极探索提升小学生语文核心素养的有效途径,探究发现木偶剧编演可以在语言建构与运用、思维发展、审美鉴赏力及文化传承与理解四个方面有效提升语言核心素养。

关 键 词：教育改革形势 语文核心素养 审美鉴赏力 实践探究 探究发现 小学生 语文学科 有效途径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]