阅读,教师专业成长的助推器  

作　　者：陈惠娇 

机构地区：[1]东莞市莞城建设小学

出　　处：《师道（教研）》2023年第7期162-163,共2页

摘　　要：如何更有效地促进教师专业成长,是学校教育管理中一直试图解决的问题。近些年,笔者所在单位启动了教师“共读·共享·共生”阅读项目,摸索出以小组为核心,以活动为载体,以评价为抓手,以总结为起点,通过阅读促进教师二次成长的发展之路,让教师感受到阅读不仅仅服务于专业发展,还能成为安顿心灵、幸福生活的方式。

关 键 词：学校教育管理 教师专业成长 二次成长 共读 阅读促进 助推器 服务于专业 幸福生活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]