信息技术与农村初中历史课堂有机融合路径  

作　　者：杜鹏 

机构地区：[1]山东省临沂方城中学

出　　处：《天津教育》2023年第23期117-119,共3页Tianjin Education

基　　金：2022年度临沂市规划办批准列为临沂市教育科学“十四五”规划一般课题“农村初中历史课堂与信息技术融合的实践研究”(项目编号:2022080)研究成果。

摘　　要：随着现代信息技术的快速进步,现代教育模式与教学手段均有了明显改变。在信息技术的大背景下,农村中学课堂模式也有了新的变化,极大促进了农村教育水平的提升。历史是初中阶段一门重要的人文学科,囊括古今中外的文明史,通过历史学习可以让初中生建立良好的历史观、价值观与世界观,对他们的学习与成长非常有益。长期以来,农村中学教学条件明显落后于城市,教师的教学手段与教学理念都相对滞后,学生对历史学习的兴趣明显不高,制约了历史课堂效率的提升。

关 键 词：课堂模式 信息技术 初中历史课堂 现代教育模式 人文学科 课堂效率 融合路径 教学手段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]