需求导向·一体设计·能力提升——“国培计划”课程方案设计的实践探索  

Demand Orientation·Integrated Design·Ability Improvement——Curriculum Scheme Design for the"National Training Program for Middle School Teachers"

作　　者：杨兴芳 邓琴 覃琴 刘佳 YANG Xing-fang;DENG Qin;QIN Qin;LIU Jia

机构地区：[1]湖北省农村教育与文化发展研究中心,湖北咸宁437100 [2]深圳市高级中学(集团)北校区,广东深圳518131 [3]湖北省赤壁市第一中学,湖北赤壁437300

出　　处：《湖北科技学院学报》2023年第5期125-128,共4页Journal of Hubei University of Science and Technology

基　　金：湖北省教育改革发展专项“高考综合改革背景下普通高中育人评价体系构建的校本探索”(202116)。

摘　　要：秉承“做有价值、有情怀的专业化教师培训”这一理念,从农村小学骨干班主任的现实需求出发,以提高骨干班主任的班级管理水平和实践能力,全面提升班主任的全面育人能力,促进班主任专业化发展为目的,团队进行了“需求导向·一体设计·能力提升”课程方案设计。从实施效果看,目标精准,切实满足国家、学校、学员的培训需求;坚持了科学性,并有所创新;培训方式上,灵活多样,提升了参与度,增强了吸引力;以学员为本,为其“谋深远”,培训价值得到延伸。

关 键 词：需求调研 目标制定 课程设置 培训方式 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]