“互联网+BOPPPS”项目化教学设计与实践--以“海运业务与海商法”课程为例  

“Internet+BOPPPS”Project-based Teaching Design and Practice

作　　者：倪菁韡 李子强[1] NI Jingwei;LI Ziqiang

机构地区：[1]浙江国际海运职业技术学院航海工程学院,浙江舟山316021

出　　处：《航海教育研究》2023年第3期84-89,共6页Maritime Education Research

基　　金：中国交通教育研究会课题(JT2022YB063)。

摘　　要：以“海运业务与海商法”课程为例,针对线下教学方式单一、线上课程资源利用不充分、学生学习主动性不足、教学活动参与度低等问题,引入“互联网+BOPPPS”教学模型。通过拆解三维目标、细分教学任务,将互联网技术与项目化教学相结合,线上课程资源融入教学活动,对课堂教学活动进行重调整、再组织。以学生为主体视角,针对学生的学习特性设计个性化教学活动,培养深度思维,锻炼知识应用能力,提高学习积极性,从而进一步打造有效课堂,优化教学效率。

关 键 词：有效课堂 互联网+ BOPPPS教学模式 海运业务与海商法 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]