基于冰山模型的初中新任班主任胜任力研究  

作　　者：郝然然 柳颖[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学教师教育学院

出　　处：《产业与科技论坛》2023年第11期229-230,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：2021年度齐齐哈尔大学研究生创新科研项目“基于冰山模型初中新任班主任胜任力研究”(编号:YJSCX2021118);2020年度齐齐哈尔大学学位与研究生教育教学改革研究项目“教育硕士研究生实践能力和创新能力培养研究”(编号:JGXM_QUG_2020008)成果。

摘　　要：基于胜任力冰山模型六个维度(知识、技能、社会角色、自我概念、特质、动机)对初中新任班主任胜任力展开研究,采用行为事件访谈对确定了15项胜任力具体测量指标,运用问卷调查法对159名初中新任班主任进行调查,并对胜任力水平进行了描述统计分析和差异分析。结果显示,所调研地区初中新任班主任胜任力处于一般水平,不同年龄、教龄、学历、专业类型、职称对新任班主任胜任力有显著影响。研究认为,提高初中新任班主任胜任力还需制定基于胜任力的班主任培训方案、设置专职班主任岗位、提高班主任岗位津贴。

关 键 词：新任班主任 胜任力水平 冰山模型 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]