课程思政元素在高等代数课程教学中的挖掘和融入  

作　　者：高瑞梅 吕堂红[1] 姜志侠[1] 

机构地区：[1]长春理工大学数学与统计学院,吉林长春130022

出　　处：《学园》2023年第25期7-9,共3页Academy

基　　金：吉林省高等教育教学改革研究一般课题“理工类院校数学专业基础课程教学模式改革与实践——基于《高等代数》课程”(JLJY202153744730);吉林省高等教育教学改革研究重点课题“基于个性化发展理念的大学数学BJ教学模式研究”(JLJY202168867161)。

摘　　要：课程思政指以构建全员、全程、全方位育人格局的形式,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,落实立德树人教育根本任务的一种综合教育理念。对高等代数课程教学中的思政元素挖掘和融入进行探讨,提出高等代数课程思政建设方案,包括树立思政理念、发挥教师在课程思政中的作用,深入挖掘思政元素、“润物细无声”地开展课程思政,丰富教学形式、促进思政元素的多角度融入等,以提升教学质量。

关 键 词：课程思政 思政元素 高等代数 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]