师范专业认证背景下的师范生自主学习能力培养  

作　　者：张露露 王河江[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学人文学院,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《学园》2023年第25期47-49,共3页Academy

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革一般项目“专业认证背景下师范生教育教学实践能力培养研究”(项目编号:SJGY20210855);佳木斯大学校级教研项目“专业认证背景下师范生核心素养培养的研究与实践”(项目编号:ZYRZ2021-11)。

摘　　要：为提高教师素质,教育部实行师范专业认证制度。实施师范专业认证重视培养师范生的教育教学能力,提高自主学习能力是培养师范生教育教学能力的重要途径。教育教学实践与师范生自主学习能力的培养相互促进、相辅相成,自主学习能力的培养有利于提高师范生的综合素质,促进基础教育质量的提升。师范类院校可采取引导师范生加强理论学习、建立“三位一体”协同培养机制、构建实践教学体系、落实“双导师”制度等策略,加强对师范生自主学习能力的培养,促进师范生综合素养的提升。

关 键 词：师范专业认证 自主学习能力 师范生培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]