普通高中育人方式改革的关键在教学文化重建  

Key to Reform of Ordinary Senior Secondary School Education Methods Lies in Reconstruction of Teaching Culture

作　　者：周海涛 ZHOU Hai-tao

机构地区：[1]惠州开放大学惠州乡村振兴人才发展研究与培训中心,广东惠州516001

出　　处：《教学与管理》2023年第27期14-17,共4页Teaching and Administration

基　　金：2022年惠州开放大学体系教育科研项目“开放大学助力乡村振兴治理人才培养的模式研究——以H开放大学为例”(2022TXJY04)的研究成果。

摘　　要：课堂教学是深化普通高中育人方式改革的落脚点,而课堂教学的实质是文化实践。所以,普通高中育人方式改革的关键在教学文化的重建。时至今日,“新课程改革”还未完全扭转育分文化的教学局面,而且课堂长期受此种育分文化的浸润,出现了诸如扭曲学生心理发展,异化学生角色塑造,阻滞学生行为养成的教育症结。而扭转此种教学文化现状,重建指向人的整全发展的教学育人文化,需秉持“五育融合”的育人目标,构建“生命教化”的教学内容与践履“合作探究”的教学方法。

关 键 词：普通高中 育人方式改革 育分文化 育人文化 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]