略读课文教学“四关注”  

作　　者：王凯 

机构地区：[1]江苏泰州市鲍徐中心小学,225300

出　　处：《小学教学参考》2023年第19期56-58,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：统编语文教材略读课文标题下的“阅读提示”为学生提供了明确的阅读方向,是教师引领学生阅读的重要抓手。教师借助“阅读提示”中“默读课文”“想想”“说说”“与同学交流”四个关键词语,确定教学目标、内容与方法,可以为学生提供充足的自主学习的空间,提升略读课文的教学质量。

关 键 词：统编语文教材 略读课文 阅读提示 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]