“成功体验”教学模式在五年制学前教育专业英语教学中的运用探析——以广西某师范高等专科学校为例  

作　　者：张千映 伍友艳[1] 张筠[1] 

机构地区：[1]广西幼儿师范高等专科学校,广西南宁530022

出　　处：《海外英语》2023年第16期111-113,共3页Overseas English

基　　金：广西幼儿师范高等专科学校2021年度校级课程思政研究项目:新课标下高职学前师范生英语核心素养培养的探究与实践——基于POA的教学理念项目编号:(2021YZKCSZB13);广西幼儿师范高等专科学校2021年度校级课堂革命专项研究项目基于3S中心教学模式的五年制学前英语课程的建设与实践(项目编号:2021YZKTGM05);广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题:学科核心素养视域下五年制学前英语有效教学研究(项目编号:2022ZJY1294)。

摘　　要：教学方法是完成教学任务、实现教学目标和提高教学质量的关键所在。英语是学前教育专业的重要课程。运用“成功体验”教学模式有助于增强学生学习兴趣,激发学习热情,提升英语教学效果。文章首先阐述“成功体验”教学模式的理论依据,接着分析“成功体验”教学模式的可行性,最后提出“成功体验”教学模式在五年制学前教育专业英语教学中的具体应用策略:优化教学方法,营造学习的氛围感;及时鼓励表扬,强化学习的效能感;打造“温度课堂”,塑造积极的人格特征。

关 键 词：“成功体验”教学模式 五年制学前教育 英语教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]