高职院校英语教师对人工智能辅助教学工具的使用现状调研及分析  

作　　者：颜祎婧 

机构地区：[1]衡阳幼儿师范高等专科学校,湖南衡阳421001

出　　处：《海外英语》2023年第16期228-231,共4页Overseas English

基　　金：2021年湖南省职业教育与成人教育学会科研规划立项课题的阶段性成果(主持人:颜祎婧),课题名称:人工智能背景下提高高职英语课堂的教学效果研究(课题编号:XH2021290)。

摘　　要：随着人工智能技术在教育行业的融入与推广,越来越多的智能辅助教学工具和平台被引进课堂,传统的课堂模式和教学形式正在发生重大变化。为了研究在当前背景下,高职院校英语教师对人工智能辅助教学工具的了解情况、接受程度以及使用现状,本文对来自不同地区不同高职院校的54位英语教师进行了问卷调查,并对结果进行了统计分析。研究结果表明,目前大多数英语教师对人工智能辅助教学工具还不够了解,但是都持积极态度。数据还显示,随着人工智能辅助教学工具在教学中使用频次的增加,教学效果不断提升。最后,基于研究结果,笔者对人工智能背景下,学校、教师、课堂教学以及人工智能工具开发者等四个维度分别提出了建议。

关 键 词：高职英语 人工智能 辅助教学 问卷调研 统计分析 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]