基于学情分析的教学模式变革探究——以计算机与信息工程学院为例  

作　　者：李小玉 白涛[1,2,3] 冯向萍[1,2,3] 杨莹[1,2,3] 侯文静 

机构地区：[1]新疆农业大学计算机与信息工程学院,新疆乌鲁木齐830052 [2]智能农业教育部工程研究中心,新疆乌鲁木齐830052 [3]新疆农业信息化工程技术研究中心,新疆乌鲁木齐830052

出　　处：《电脑知识与技术》2023年第23期154-156,180,共4页Computer Knowledge and Technology

基　　金：新疆农业大学2022年度校级教研教改项目“:基于学情分析的教学模式变革探究——以计算机学院为例”。

摘　　要：当前高校教育教学改革倡导以学生为中心的教育理念,需要对学生的学习行为和学习方式进行深入研究。高校学情分析可以为教师提供有关学生学习行为和学习方式的重要信息,本文以学生为中心,注重学生的学习过程,通过学情分析,掌握计算机与信息工程学院学生的学习状态与现状,有利于教师根据学生的学习习惯和个性化需求调整和改进教学方式,更好地促进学生的学习与成长,从而更好地满足学生的学习需求。

关 键 词：学情分析 教学模式 学习需求 

分 类 号：TP311[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]