产教融合背景下计算机类专业课程体系改革实践研究  

作　　者：熊春荣[1] 谢妙[1] 杨秀兰[1] 

机构地区：[1]玉林师范学院,广西玉林537000

出　　处：《电脑知识与技术》2023年第22期175-177,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：产业牵引,四融并重的计算机类专业人才培养改革研究与实践(项目编号:2022JGA302);“产业牵引,五主体五协同”的现代产业学院建设探索与实践(项目编号:XGK2022020);围绕师范生技能的计算机通识课程改革与实践(项目编号:2020JGB313);“产教融合,三段六化”的计算机类专业应用型职教师资培养研究与实践(项目编号:GXGZJG2022A058)。

摘　　要：产教融合的顺利开展,有助于提升学校的教育教学质量,为高校和企业在技术技能人才培养方面增添了更多路径。文章针对当前计算机类专业课程体系中存在的认知不足、课程体系不健全、校企合作模式过于简单等问题,提出要转变人才培养观念,深化产教融合研究;以产教融合为基础,更新计算机专业课程体系;改进产教融合机制,切实推动产教融合纵深发展的具体措施,以期能为产教融合时代背景下的高校计算机类专业课程体系改革提供建议。

关 键 词：产教融合 计算机专业 课程体系改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]