本科层次职业教育青年教师专业发展策略研究  

作　　者：向莹[1] 鲍春润 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2023年第8期19-21,共3页Henan Education

基　　金：2021年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“本科层次职业教育视域下高职青年教师专业发展策略研究”(编号:2021SJA1319)。

摘　　要：影响职教本科青年教师专业发展的因素主要包含内在和外在两个因素,内在因素主要指个体拥有的文化资本、专业发展必备素养及职业发展动机和生涯规划,外在因素主要指职业教育政策、尊师重教氛围和高职院校制度。本研究在此基础上,从个人层面、团队层面和学校层面提出了本科层次职业教育视域下高职青年教师专业发展的策略。个人层面主要包括强化终身学习理念、提高行动研究质量、注重深度教学反思和提升课题研究实效;团队层面主要包括加强同伴互助合作和提升专业引领能力;学校层面主要包括优化体制机制、强化专业培训和深化产教融合。

关 键 词：本科层次职业教育 高职院校 青年教师 专业发展 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]