应用型高校《大学语文》课程改革研究——以“应用文写作”为例  

Research on the Reform of“College Chinese”Curriculum in Applied Colleges and Universities—A Case Study of“Practical Writing”

作　　者：李佳颖[1] LI Jia-ying(School of General Studies,Guangdong University of Science and Technology,Dongguan Guangdong 523083,China)

机构地区：[1]广东科技学院通识学院,广东东莞523083

出　　处：《湖北开放职业学院学报》2023年第17期186-187,193,共3页Journal of Hubei Open Vocational College

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划改革开放40周年党建工作研究项目“改革开放以来广东高校党建工作的经验与模式研究——基于广东民办高校党建工作的实证分析”的研究成果(项目编号:2018JKDJ062);广东科技学院2021年度校级科研项目(五育并举专项)“核心素养视域下应用型高校美育工作实施路径研究——基于应用文写作能力提升的策略分析”(项目编号:GKY-2021KYWY-41);广东科技学院2021年高等教育教学改革项目“应用型高校《大学语文》课程改革的研究与实践——以‘应用文写作’模块为例”(项目编号:GKZLGC2021129)。

摘　　要：《大学语文》是专门教授母语的课程,不仅能够提升学生的母语应用能力、个人文化修养及文学素养,还能提高学生的民族自信心、自尊心。因此开设大学语文课程无论对集体、个人,还是对社会发展,都拥有积极的“现实意义”。然而近些年,《大学语文》却普遍受到社会的歧视与冷漠,有关大学语文边缘、失宠、失语等研究论题越来越多。为此,本文从应用文写作的角度出发,结合《大学语文》课程的功能、特性及问题,提出相应的改革思路,以期提升《大学语文》教学质量,推动学生全面而健康的发展。“College Chinese”is a course dedicated to teaching mother tongue,which can not only improve students’mother tongue application ability,personal cultural accomplishment and literary quality,but also improve students’national self-confidence and self-esteem.However,in recent years,“College Chinese”has been generally discriminated against and indifferent from the society,and there are more and more research topics on the fringe,disfavor,and aphasia of“College Chinese”.Therefore,from the perspective of applied writing,this paper puts forward corresponding reform ideas based on the functions,characteristics and problems of“College Chinese”courses,in order to improve the quality of“College Chinese”teaching and promote the comprehensive and healthy development of students.

关 键 词：应用型 高校 《大学语文》 课程改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]