新文科背景下“中国园林史”课程的美育教学模式改革  

作　　者：曾莉[1] 苏志龙[2] 

机构地区：[1]淮阴师范学院美术学院,江苏淮安223300 [2]普洱学院茶叶咖啡学院,云南普洱665000

出　　处：《淮阴师范学院学报（自然科学版）》2023年第3期264-267,共4页Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition

基　　金：淮阴师范学院课程思政教学改革与研究专项课题“新文科美育背景下‘园林史’课程的教学模式改革”(SZJG050);江苏省社会科学基金项目“文旅融合下江苏传统村落景观符号演化与认同建构研究”(22YSB016)。

摘　　要：新文科背景下美育教学要更加注重培养学生认识美、感知美、欣赏美、创造美的综合素养。通过引入“体验—参与式”教学理念,进行“中国园林史”课程改革,推动课程教学与社会实践深度融合,提升学生学习史学知识的趣味性,增强学生对史学知识的转化能力,进一步强化学生文化主体意识。

关 键 词：新文科 中国园林史 美育 教学模式 设计专业 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]