等风来,不如追风去  

作　　者：柯昭颖 

机构地区：[1]福建省安溪县凤城中学

出　　处：《初中生学习指导》2023年第25期38-39,共2页

摘　　要：我原以为“不是所有的努力都能窥见天光”。(开头独句成段,设置悬念,激发读者阅读兴趣。)去年九月,我的钢琴老师开始教授我梦以求的名曲《水边的阿蒂丽娜》。我信心百倍,开始勤学苦练,直至指尖肿胀,只为了能弹好曲中最富特色的琶音。(“指尖肿胀”,细节描写,表现“我”为弹好这首曲子所付出的努力,与下文的失败构成反差。)

关 键 词：设置悬念 细节描写 读者阅读 勤学苦练 兴趣 指尖 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]