从视点解放走向思想聚焦——影视作品在思政课教学中的运用  

作　　者：贺红霞 

机构地区：[1]浙江省杭州高级中学,310003

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第25期58-61,共4页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：在信息化浪潮和文化市场繁荣的时代背景下,将大众化、文娱性的影视作品与深刻化、思想性的思政课教学有机结合,可以运用五种策略:基于一部完整影片纵向剖析的“优化案例,以小见大”策略;基于多部同主题影片横向比较的“围绕议题,发散思考”策略;基于影视片段浸润式体验和解读的“形象情境,抽象学理”策略;基于学生自导自演、综合实践探究的“走出课堂,迈入实践”策略;基于社会价值和人文美学价值分析的“去工具化,重内外化”策略。由此,实现影视作品从视点解放的独特价值转向思想聚焦的育人价值。

关 键 词：影视作品 运用策略 视点解放 思想性 思维能力 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]