高中物理学习评价工具设计的实践研究——以“用多用表测量电学量”主题学习为例  

作　　者：张其凤 肖祥清 罗斯乔 

机构地区：[1]尤溪第一中学,福建尤溪365100

出　　处：《福建基础教育研究》2023年第8期104-107,共4页

基　　金：福建省普通教育教学研究室课题“学业质量标准下课堂学习评价实践研究”(课题编号:MJYKT2020-067)。

摘　　要：以“用多用表测量电学量”的教学内容为例,阐述在“教-学-评一致性”理念下基于评价任务促进课堂学习质量提升的教学尝试,变“记录学习的评价”为“促进学习的评价”,探索高中物理课堂学习评价工具设计的有效路径、探索基于学科核心素养和学业质量标准水平高效达成策略。

关 键 词：评价任务 目标叙写 评价量表 高中物理 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]