初中生物学“生命美育”教学实践——以“藻类、苔藓和蕨类植物”教学为例  

作　　者：何萍 夏玉叶 

机构地区：[1]厦门市海沧区北附学校,福建厦门361026 [2]宁乡第一高级中学,湖南宁乡410006

出　　处：《福建基础教育研究》2023年第8期134-136,共3页

基　　金：2020年度厦门市教育科学研究院厦门市第五批基础教育课程改革重点课题“初中生物教学渗透生命美育的实践研究”(课题编号:Z506)。

摘　　要：以“藻类、苔藓和蕨类植物”为例,阐述初中生物学“生命美育”教学策略是创设情境,开展分享植物摄影作品、实物探究、植物诗词赏析、植物印染等活动,让学生发现植物形态之美,探索植物自然之美,欣赏植物价值之美,体验养护植物实践之美和制作植物作品创造之美,培养学生识美、爱美、创美的意识,发展核心素养。

关 键 词：生命美育 植物 核心素养 初中生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]