静待每一朵花开——待优生转化的个案透析  

作　　者：周锐武 

机构地区：[1]湖南省株洲市攸县第四中学

出　　处：《中小学班主任》2023年第17期83-84,共2页

摘　　要：“待优生”这个概念是相对的,即使是优秀的班级,也有待优生;它也是动态的,今天的待优生明天可能步入班级的中等生或优等生行列。因此,待优生是可以转化的。转化待优生要遵循学生的身心发展的规律,得当的方法和无私的关怀是必不可少的教育要素。

关 键 词：待优生 爱与呵护 个案转化 静待花开 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]