儿童提问的意义阐释与教育改进  

作　　者：牛田田 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《中小学德育》2023年第7期37-40,共4页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：提问是儿童生命个体内部世界产生矛盾的真实反映,是儿童认知发展的表征。儿童通过提问满足好奇心与求知欲,了解外部事实世界并不断组织、协调自己原有的心理结构,实现心理结构的突破与重建,进而丰富自我经验世界。成人对儿童提问普遍化、情绪化、理性化的不当回应使儿童的提问意识逐渐退化。儿童提问是求知需求的满足、思维方式的呈现以及亲密关系的期待。因此,对待儿童提问应从成人立场转向儿童立场,从相处关系转向相依关系,从单向告知转向双向交流。

关 键 词：提问 自我表露 师生关系 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]