从疫情期间班主任工作状况看后疫情时代的班主任减负  

作　　者：刘长海[1] 

机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院,湖北武汉430074

出　　处：《中小学德育》2023年第8期19-23,共5页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：在新冠肺炎疫情防控过程中,中小学班主任发挥了重要作用,然而鲜有研究者聚焦探讨班主任在这段特殊时期的工作状况。基于组织公平理论,本研究对595名班主任进行了网络问卷调查,通过混合方法研究发现:疫情防控期间,班主任身兼数职,普遍感觉工作负担较重,虽总体胜任但公平感偏弱,部分班主任存在离任倾向;班主任工作状况在学段、教龄、职称方面存在显著性差异;公平感、胜任感以及工作负担能够显著预测班主任离任倾向。为此,建议后疫情时代正视班主任工作制度对教师组织公平感的抑制以及对全员育人的阻碍,借鉴发达国家经验开展发展性适宜的德育分工制度创新;直面突发状况对德育和班级管理的挑战,及时编制人本、高效的应急人事调配方案。

关 键 词：疫情防控 班主任 工作状况 后疫情时代 班主任减负 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]