“大思政课”建设下的学习型教师  

作　　者：孙杰 朱彬彬[4] 

机构地区：[1]清华大学马克思主义学院 [2]教育部人文社会科学重点研究基地清华大学高校德育研究中心 [3]苏州市教育科学研究院,江苏苏州215004 [4]苏州市吴江高级中学,江苏苏州215200

出　　处：《中小学德育》2023年第8期67-70,共4页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“‘大先生’视角下‘大思政课’建设的区域探索”(编号:2022JSQZ0314);江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向学科育人的思政课UbD教学的实践研究”(编号:C-b/2021/02/45)成果。

摘　　要：作为思政课教师,需要增强“大思政课”建设主体自觉,以德行高、专业精、能力强的“大先生”为榜样,提升教书育人的积极性、主动性和创造性,学用“大资源”,学讲“大道理”,学会“大合作”,提升教书育人的积极性、主动性和创造性,学习选择处理转化“大资源”的路径方法,培养讲好讲活讲透“大道理”的教学能力,学会与校内教师、学校外聘兼职教师、参与思政育人的社会人士进行“大合作”,做逐梦新时代新征程的学习型教师。

关 键 词：大思政课 思政课 学习型教师 大先生 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]