感悟统计意义 培养数据意识--《百分数的认识》教学思考与实践  

作　　者：何皓 

机构地区：[1]贵州省遵义师范学院附属实验学校

出　　处：《新课程导学》2023年第16期20-23,共4页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》将“百分数”从“数与代数”领域调整到“统计与概率”领域,这一个新的指导方向的提出,改变了百分数教学活动任务与目标。在统计视角之下的百分数教学活动中,教师应该尽可能地向学生展示大数据时代环境下百分数这一个知识点的学习所能发挥的价值和作用;应该从儿童的视角出发去分析问题,去创设情境,将学生们头脑当中已有的知识元素和生活元素相互整合,让学生了解百分数能够对数据的分布情况进行精准的刻画。

关 键 词：百分数 统计 数据意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]