“双减”背景下中小学国防教育的机遇、价值意蕴与优化路径  

作　　者：邱恕洁 唐安奎[1] 

机构地区：[1]成都师范学院教育与心理学院,成都611130

出　　处：《教育科学论坛》2023年第23期71-75,共5页Education Science Forum

基　　金：国家社会科学基金西部项目“四川藏区教育扶贫政策有效性研究”(18XMZ017)。

摘　　要：在“双减”背景下,中小学利用课后服务开展国防教育,可以形成二者之间相互成就、共同发展的耦合关系,其价值体现在:国防教育是中小学开展思想政治教育的重要载体,既可以丰富学校课后服务的内容和形式,促进学生综合素养的提高,又能够有效地促进教师的专业发展。为丰富中小学课后服务的内容和形式、优化中小学国防教育工作,提出了大力提高中小学对国防教育的重视程度,坚持课堂教学与课后服务活动相结合,大力建设国防教育数字在线资源和建设一支高素质的国防教育教师队伍等路径。

关 键 词：“双减”政策 课后服务 国防教育 思想政治教育 中小学 

分 类 号：G414[文化科学—教育学]