名师工作室项目“全要素课程化”研修模式实践探究  

作　　者：王冬梅[1] 李晓菊 

机构地区：[1]北京教育学院丰台分院,100073

出　　处：《教学管理与教育研究》2023年第15期16-21,共6页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：名师工作室是完善高层次教育人才队伍支持服务体系、培育新时代高素质专业化创新型中小学教师队伍的有效形式,课程建设是确保名师工作室项目培训质量的重要基础。本文以北京市丰台区春晖计划特级教师工作室项目为例,对名师工作室项目设计、实施、评估等全过程要素开展“全要素课程化”研修模式的实践探索经验进行梳理总结,为提高名师工作室建设质量成效提供了新的视角。

关 键 词：名师工作室 全要素课程化 春晖计划 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]