新课改下“模力”课堂提升初中生的数学建模能力  

作　　者：沈程 

机构地区：[1]浙江省杭州市拱宸中学,310015

出　　处：《教学管理与教育研究》2023年第15期77-79,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：新课程改革以来,数学建模能力已成为初中生必须掌握的关键能力,数学建模思想的渗透及能力的培养成为数学教育的重要目标和改革方向。加强初中生数学建模能力的培养,可以激发学生的数学兴趣,有助于开发学生的智力,是数学教学研究中的热点问题。作为一名教师,通过打造“模力”课堂,让学生从课堂中汲取建模思想,培养学生的建模能力,引导学生将数学问题应用于实际生活,帮助学生体会数学学习的现实意义。

关 键 词：初中数学 “模力”课堂 建模能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]