高等教育质量评估立法基本原则阐释  

作　　者：邹鹏[1] 徐敏[1] 严彩梦 

机构地区：[1]华东政法大学发展规划处,上海201620 [2]华东政法大学国际金融法律学院,上海201620

出　　处：《教育评论》2023年第8期12-19,共8页Education Review

基　　金：2021年度上海市教育科学一般项目“‘三全育人’视域下新时代大学生法治教育研究”(编号C2022038);广西教育科学“十四五”规划2022年度广西教育科学重点研究基地重大课题“法治视角下广西高校内部治理体系现代化建设研究”(编号2022JD11)的研究成果。

摘　　要：运用立法方式保障高等教育质量评估是推动教育高质量发展的重要举措。实施立法必须把握基本原则。专业性原则,立法要反映高等教育、评估活动和高等教育质量的专业性;问题导向原则,要树立问题导向思维,因应现实问题和法律适用过程中可能出现的问题。系统性原则,立法要坚持衔接性、一致性和程序性。在应用立法原则过程中,一是把握科学立法,体现合理性;二是把握民主立法,体现广泛性;三是把握依法立法,体现规范性。

关 键 词：高等教育质量评估 专业性原则 问题导向原则 系统性原则 原则应用 

分 类 号：D922.16[政治法律—宪法学与行政法学] G649.2[政治法律—法学]