高中物理解题中数学思想与方法应用举例分析——以“三角函数”为例  

作　　者：孙志峰 

机构地区：[1]福建省惠安第一中学,福建惠安362100

出　　处：《数理化解题研究》2023年第25期110-112,共3页

基　　金：泉州市教育科学“十四五”规划(第一批)立项课题“新课程新教材背景下的物理教学与作业设计改革研究”研究阶段性成果(课题编号:QG1451-183)。

摘　　要：数学与物理是高中阶段至关重要的两门学科,两者存在密切联系.因此,文章以高中物理解题为背景,简单介绍了高中物理解题中的数学思想,并以“三角函数”为例,对高中物理解题中数学思想的应用进行了进一步探究,希望为高中物理解题教学提供一些参考.

关 键 词：物理解题 数学思想 三角函数 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]