工程认证背景下的《射频识别技术与应用》课程目标达成度探索  

作　　者：范伟伟[1] 李文杰[1] 武花干[1] 

机构地区：[1]常州大学微电子与控制工程学院,江苏常州213159

出　　处：《新潮电子》2023年第9期208-210,共3页

基　　金：常州大学教育教学研究课题“电子综合设计项目化教学改革与实践”(2019XSJY03);常州大学微电子与控制工程学院教育教学研究课题“信号处理课程学生能力的跟进式培养”(2021WKJY08)。

摘　　要：基于成果导向教育理念的课程目标达成度评价体系设计是工程教育专业认证中课程体系构建的核心环节,其评价结果是指导教学内容和教学质量持续改进的重要依据。《射频识别技术与应用》作为物联网工程专业的基础必修课程,是一门学科交叉性较强的课程。本文结合常州大学微电子与控制工程学院现有教学资源和实验设备,分析课程需要支撑的毕业要求指标点并设计课程目标。通过优化课程目标、规范考核设计、构建形成性评价方案、建立动态评价机制,形成《射频识别技术与应用》课程目标达成评价体系。结合课程目标达成度评价结果,发现课程教学中存在的问题,并从教学内容及教学方法、工程实践和实验教学等角度提出相应的持续改进措施。

关 键 词：射频识别技术 教学改革与探索 工程教育专业认证 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]