英文名著Oliver Twist Chapter 2阅读教学设计  

Teaching Design for Reading Chapter 2 of the English Classic Oliver Twist

作　　者：赵正英 谷红丽(指导)[2] Zhao Zhengying

机构地区：[1]广东省江门市第一中学,广东江门529000 [2]华南师范大学外国语言文化学院

出　　处：《英语教师》2023年第14期111-116,共6页English Teachers

摘　　要：教学对象:高二学生指导教师:谷红丽(华南师范大学外国语言文化学院院长、教授、博士生导师)一、教学理论《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)指出,英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力;英语学习活动观指在主题意义的引领下,通过感知与注意、获取与梳理、概括与整合等基于语篇的学习理解类学习活动,描述与阐释、分析与判断、内化与运用等深入语篇的应用实践类学习活动,推理与论证、批判与评价、想象与创造等超越语篇的迁移创新类学习活动,促使学生英语学科核心素养的发展。

关 键 词：华南师范大学 外国语言 《课程标准》 高二学生 英语学科核心素养 主题意义 指导教师 思维品质 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]