双向具象化:班级规则有效运行的新探寻  

作　　者：王波 

机构地区：[1]山东省临沂市沂河新区临沂佳和小学

出　　处：《新校园》2023年第9期62-65,共4页New Campus

摘　　要：一、前言“哪怕在课间10分钟,我都能处理掉半个联合国的事务。”一句班主任间互相调侃的戏言,淋漓尽致地道出了小学班级管理工作的烦琐和艰辛。这形同“半个联合国”工作体量的日常管理活动,都绕不开“规则”二字——规则的解读、制定、执行、完善、反馈,等等。这些规则不仅引导、规范并制约着同学们的日常行为习惯,而且在日积月累中,潜移默化地影响并形成他们的价值观.

关 键 词：具象化 班主任 小学班级管理 日常管理活动 日常行为习惯 班级规则 有效运行 联合国 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]