西藏县域初中数学教学促进学生思维参与的教法探析  

作　　者：李江专 

机构地区：[1]西藏昌都市察雅县中学

出　　处：《西藏教育》2023年第9期33-36,共4页

基　　金：西藏自治区教育科学研究2022年度教学研究课题“西藏县域初中数学课堂教学现状及对策研究”(课题批准号:XZEDTP220087)的研究成果。

摘　　要：有质量的数学课堂教学必然是学生思维参与的教学活动。当前,西藏县域初中数学教学存在对数学课堂学生思维参与的重要性认识不足、教研关注数学课堂学生思维参与的力度不够等问题。提出促进西藏县域学生思维参与的教学方法,注重运用数学课堂教学提问来驱动学生思维产生,借助直观图形来发展学生形象思维,重视数学公式形成过程的教学来锤炼学生思维品质。

关 键 词：初中数学 思维参与 教法探析 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]