体教融合背景下“教会,勤练,常赛”体育教学分级模式构建  

Construction of the"Church,Diligent Practice,Regular Competition"PE Teaching Grading Model Under the background of Sports and Education Integration

作　　者：袁兴旺 王茜[1] YUANG Xingwang(School of Physical Education,Hunan University of Science and Technology,Xiangtan,Hunan 411100)

机构地区：[1]湖南科技大学体育学院,湖南湘潭411100

出　　处：《体育科技》2023年第4期149-151,共3页Sport Science and Technology

基　　金：湖南省普通高校教学教改项目:495号困境与突破:基于体育教师核心素养的师范生培养改进研究。

摘　　要：在深化体教融合背景下,中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》提出“教会、勤练、常赛”的体育教学理念。运用文献资料法、逻辑分析法,基于“教会,勤练,常赛”的体育教学理念,通过构建“教会,勤练,常赛”体育教学分级教学模式,以求打破“放羊式”和“一刀切式”的传统体育教学模式,进而达到在保证体育课的教学质量的同时,满足青少年体质健康发展和学生个性化体育培养的目标。

关 键 词：分级教学模式 教学方法 个性化体育培养 “教会 勤练 常赛” 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]