“整本书阅读”思想下的名著阅读教学  

作　　者：陈贤竹 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区第四中学,江苏泰州225500

出　　处：《文理导航》2023年第31期52-54,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“叶圣陶‘整本书阅读’思想下的初中名著阅读教学策略研究”阶段性成果之一,课题立项编号:YZ-c/2021/10。

摘　　要：新课程标准中要求学生应广泛阅读,从书籍中汲取养分,对提升学生文化品位及学科素养至关重要。名著阅读教学是拓展学生阅读范围的主要途径,教师应转变传统教学思想,优化名著阅读教学策略,融合叶圣陶“整本书阅读”思想,不断提升名著阅读教学效果。基于此,文章以叶圣陶“整本书阅读”思想为背景,分析其在初中名著阅读教学中应用的价值,进而探究初中名著阅读教学改革策略,以期为提升名著阅读教学质量提供参考。

关 键 词：叶圣陶 整本书阅读 初中 名著教学 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]