教育考试数字化转型:问题、要素与目标  

作　　者：马彪[1,2] 刘明岩[2] 王仕豪 李莉[1] 

机构地区：[1]南京理工大学经济管理学院,江苏南京210094 [2]江苏省教育考试院,江苏南京210024

出　　处：《教育科学文摘》2023年第1期25-27,共3页Educational Science Abstracts

摘　　要：教育考试数字化转型问题分析1.对教育考试数字化认知的局限性当前,人们对教育考试数字化转型的理解普遍局限于考试活动的具体环节,如题库建设、在线考试、自动评分等,而没有贯穿于整个考务流程;也没有树立教育考试的数字化转型是系统工程的意识,忽略了教育考试服务并回馈教育教学的过程。同时,在教育考试数字化转型的认识上,存在追求概念新奇的错误目标导向,没有站在事业发展的高度,以需求为导向,进行全局规划。

关 键 词：数字化转型 题库建设 在线考试 自动评分 目标导向 系统工程 考务 全局规划 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]