儿童哲学课与儿童之显现  

作　　者：孙蓉鑫 

机构地区：[1]华东师范大学教育学部,上海200062

出　　处：《教育科学文摘》2023年第1期67-68,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：儿童哲学课在1970年代由美国哲学家马修·李普曼提出,后又经加雷斯·B.马修斯从理论上证明儿童天生具有哲学思维,哲学乃是童年的理性重建等基础问题。经过近半个世纪的发展,为儿童开设哲学探究课、和儿童一起“做哲学”等俨然成为一股新儿童教育潮流。在李普曼提升儿童的逻辑思维能力基础之上,儿童哲学课发展至今,更加关注儿童自身对生活的好奇与独立思考。

关 键 词：李普曼 探究课 哲学思维 马修斯 美国哲学家 理性重建 逻辑思维能力 独立思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]