汉字教学效果评估初探——以美国大学汉字习得成就测试为例  

作　　者：白天璇 

机构地区：[1]南京交通职业技术学院,江苏南京210098

出　　处：《科学咨询》2023年第16期209-211,共3页

摘　　要：目前,国内外鲜有针对非母语者的汉字测试规范及大纲,对非母语者的汉字教学效果调查也不够全面,为能深入了解美国学生的汉字教学效果,本文以美国M大学初级班的汉字习得成就测试为例,通过评估数据分析汉字习得测试结果,为美国高校的汉字教学研究提出建议和思考,以期为对外汉字教学提供教学效果评估方面的翔实资料。

关 键 词：汉字教学 汉字测试 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]